在思政引领下，通过加强思想政治教育，引导学生树立正确的就业和择业观念，培养学生的职业素养和创新创业能力，可以有效提升学生的就业竞争力。本文旨在探讨在思政引领下高职学生就业能力提升的策略，以期为高职院校的就业教育与指导工作提供有益的参考。
思政引领与高职学生就业能力提升的关系
思政引领是指通过思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和创新精神。在高职学生就业能力提升的过程中，思政引领发挥着至关重要的作用。一方面，思想政治教育可以帮助学生树立正确的就业和择业观念，引导学生将个人发展与国家和社会需求相结合，增强学生的社会责任感和使命感。另一方面，通过思想政治教育，可以培养学生的职业素养和创新创业能力，提升学生的综合素质和就业的核心竞争力。
思政引领下高职学生就业能力提升的策略
强化思政课程的教育功能。高职院校应将思想政治教育视为提升学生就业能力的基石，通过系统的思政课程，为学生树立正确的人生观、价值观和就业观。课程内容不仅应涵盖就业形势分析、职业道德教育、职业规划指导等，还应融入社会主义核心价值观和时代精神，帮助学生全面理解国家发展战略和就业政策，从而引导学生将个人发展与国家社会需求相结合。在教学过程中，教师应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，使思政课程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和参与度。
融入就业相关的法律法规教育。在思政课程中，高职院校应特别注重融入就业相关的法律法规教育，如《劳动法》《就业促进法》《劳动合同法》等。这些法律知识不仅有助于学生了解自身的权利和义务，还能增强他们的法律意识和维权能力。在教学过程中，教师应通过生动的案例和实际的法律条文，让学生深刻认识到法律在就业过程中的重要性，并学会如何运用法律武器保护自己的合法就业权益。
开展就业心理辅导。面对日益激烈的就业竞争，高职学生在就业过程中难免会遇到焦虑、迷茫等心理问题。因此，高职院校应积极开展就业心理辅导，帮助学生调整心态，增强自信，积极面对就业挑战。心理辅导的内容可以包括自我认知与定位、职业规划与决策、就业压力管理等方面。通过专业的心理辅导和职业咨询，学生可以更好地认识自己，明确自己的职业目标和发展方向，从而更加自信地面对就业市场。
打造校企合作平台。高职院校应与企业建立紧密的合作关系，共同打造校企合作平台，为学生提供丰富的实习实践实训机会。通过“院中班”“订单班”等形式，实现人才培养与企业需求的无缝对接。校企合作平台不仅可以为学生提供实践机会，还可以让企业参与到人才培养过程中来，共同制定人才培养方案和教学计划，确保学生的专业技能和职业素养与市场需求相匹配。
引入企业导师和行业讲师。为了让学生更好地了解行业动态和市场需求，高职院校应邀请企业导师和行业讲师进入校园，参与课堂教学和实训指导。企业导师和行业讲师可以将最新的行业信息、技术和市场动态引入教学内容中，帮助学生掌握前沿知识和技能。同时，他们还可以为学生提供行业内的职业发展路径和职业规划建议，帮助学生更好地规划自己的职业生涯。
开展产学研合作项目。产学研合作项目是高职院校与企业合作的重要形式之一。通过产学研合作项目，学生可以将理论知识与实践相结合，培养创新思维和解决问题的能力。同时，项目合作还可以增加学生的实践经验和就业机会。在项目实施过程中，学生应积极参与项目的设计、实施和评估等环节，通过实际操作和团队协作来提升自己的实践能力和职业素养。
制定合理的人才培养方案。高职院校应根据市场需求和行业发展趋势，制定合理的人才培养方案。通过充分调研和分析，确定课程设置和教学内容，确保学生的专业技能与市场需求相匹配。在制定人才培养方案时，高职院校应充分考虑学生的兴趣、职业规划以及行业市场的需求，为学生提供多样化的课程选择和学习路径。同时，还应注重培养学生的综合素质和创新创业能力，以适应未来社会的发展需求。
引入模块化教学。模块化教学方式是一种灵活多样的教学方式，可以根据学生的兴趣和职业规划来划分不同的模块。在高职教育中，引入模块化教学可以帮助学生更好地掌握专业技能，提升职业素养。通过模块化教学，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择相应的模块进行学习，从而更加深入地了解专业知识和行业技能。同时，模块化教学还可以促进学生的自主学习和个性化发展。
加强实践教学环节。实践教学是高职教育中不可或缺的一部分。通过实践教学，学生可以更好地理解和掌握专业知识，培养创新意识和实践能力。高职院校应增加实践教学环节的比重，通过模拟实训、案例分析、项目实践等方式来提高学生的实践能力和解决问题的能力。同时，还应注重培养学生的团队协作精神和创新意识，以适应未来社会的发展需求。
开展职业生涯规划教育。高职院校应将职业生涯规划教育纳入必修课程，通过课程讲解、职业规划测试等方式来帮助学生了解自己的职业兴趣、能力和职业发展方向。职业生涯规划教育应贯穿于整个教育过程中，从新生入学开始到毕业离校结束，为学生提供全方位的指导和支持。通过职业生涯规划教育，学生可以更加清晰地认识自己，探索职业世界，明确自己的职业目标和发展方向，从而更加有针对性地规划自己的职业生涯。
提供个性化职业规划建议。根据学生的职业规划和兴趣，高职院校应提供个性化的职业规划建议。通过职业规划咨询、职业规划专题讲座、生涯人物访谈和团队辅导等形式来帮助学生明确职业目标、制定合理的职业发展路径。在提供个性化职业规划建议时，教师应充分了解学生的需求和兴趣，结合市场需求和行业发展趋势来为学生提供有针对性的指导和建议。同时，还应注重培养学生的职业素养和综合能力，以适应未来社会的发展需求。
建立职业规划档案。为了帮助学生更好地规划自己的职业生涯，高职院校应为每位学生建立职业规划档案。职业规划档案应记录学生的职业规划、学习情况、实践经历等信息，通过定期评估和反馈来帮助学生不断调整和完善职业规划。建立职业规划档案可以帮助学生更好地了解自己的成长历程和发展轨迹，从而更加有针对性地规划自己的职业生涯。同时，职业规划档案还可以为用人单位提供有价值的参考信息，帮助他们更好地了解学生的实际能力和发展潜力，以便用人单位找到契合企业发展需要的人才。
建立数字化供需对接平台。利用现代信息技术手段，高职院校可以建立数字化供需对接平台，实现企业与学生的精准对接。通过平台发布招聘信息、开展线上招聘会等方式来拓宽学生的就业渠道。数字化供需对接平台不仅可以为学生提供更多的就业机会，还可以让企业更加便捷地招聘到合适的人才。在建立数字化供需对接平台时，高职院校应注重平台的易用性和安全性，确保企业和学生的信息得到保护。
开展校园招聘会。校园招聘会是高职院校与企业合作的重要形式之一。通过定期举办线上线下校园招聘会，高职院校可以邀请企业进校招聘和参与线上招聘活动等，为学生提供更多的就业机会。同时，通过招聘会的形式来让学生了解企业的招聘流程和用人标准，提升学生的求职技巧。在举办校园招聘会时，高职院校应注重招聘会的组织和管理，确保招聘会的顺利进行和招聘效果的最大化。
加强校友网络建设。校友网络是高职院校的重要资源之一。通过加强校友网络建设，高职院校可以为学生提供更多的实习和就业机会。同时，通过校友的示范引领作用来激发学生的就业热情和创新精神。在加强校友网络建设时，高职院校应注重校友信息的收集和整理，建立校友数据库和校友互动交流平台。同时，还应注重校友活动的组织和策划，增强校友之间的联系和合作。
提供个性化就业指导服务。根据学生的职业规划和就业需求，高职院校应提供个性化的就业指导服务。包括简历制作、面试技巧培训、职业心理咨询等方面的指导来帮助学生提升就业竞争力。在提供个性化就业指导服务时，高职院校应注重服务的针对性和实效性，确保学生能够真正受益。同时，还应注重服务的持续性和跟踪性，及时了解学生的就业进展和困难，为他们提供及时的帮助和支持。
开展就业创业类竞赛活动。就业创业竞赛类活动可以激发学生的创新精神和创业热情。通过竞赛活动来培养学生的团队协作精神和解决问题的能力，提升学生的就业竞争力。在开展就业创业竞赛活动时，高职院校应注重活动的组织和管理，确保活动的公平性和公正性。同时，还应注重活动的宣传和推广，吸引更多的学生参与其中。通过竞赛活动的开展，不仅可以提升学生的综合素质和创新创业能力，还可以为他们提供更多的展示机会和就业机会。
建立就业创业奖学金。为了激励学生积极参与就业创业活动，高职院校可以设立就业创业奖学金。对在就业创业方面表现突出的学生进行表彰和奖励。通过奖学金的激励作用来激发学生的就业创业积极性，提升学生的就业竞争力。在设立就业创业奖学金时，高职院校应注重奖学金的评选标准和评选程序的公正性和透明度。同时，还应注重奖学金的宣传和推广，让更多的学生了解并积极参与其中。通过奖学金的设立和评选，不仅可以激励学生积极参与就业创业活动，还可以为他们提供更多的展示机会和奖励机会。
思政引领下高职学生就业能力提升是一个系统工程，需要高职院校、企业和社会各界的共同努力。通过加强思想政治教育、深化产教融合、优化课程设置、加强职业生涯规划指导、拓宽就业渠道以及加强就业服务等策略的实施，可以有效提升高职学生的就业能力，帮助学生在就业市场上更具竞争力，实现高质量充分就业。未来，高职院校应继续探索和创新思政引领下高职学生就业能力提升的策略和方法，为学生的全面发展和社会的和谐稳定做出更大的贡献。（张小斌，陈衍发，洪康，江西旅游商贸职业学院）
